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Obras y Artículos
LA SERIE CAPABLANCA DE 1951

Ignacio  Grandos Fernandez

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Cuenta la historia postal cubana, con el mérito de haber emitido en 1951 una emisión postal de 7 valores conmemorando el 30 Aniversario de la obtención por Capablanca del campeonato mundial en el match celebrado contra Lasker en la Habana en 1921. Esta emisión, conocida como serie Capablanca, es la 5ta.emisión sobre temática de ajedrez, emitida en todo el mundo y es reconocida como una de las series más importantes dentro de la temática de ajedrez y deportiva a nivel internacional. Pero hagamos un poco de historia sobre como se concibió y se logró esta emisión postal y los detalles de la misma.       artículo completo
Karpov: El camino de una voluntad

Joaquin  Fernandez Amigo

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Escrito en un estilo sencillo, ameno y riguroso, por el periodista especializado en temas ajedrecísticos, David Llada y prologado, magníficamente, por Leontxo García; realiza un extraordinario recorrido por la singular vida del “gélido Tolia”, desde su infancia en un pequeño pueblo de los Urales, hasta su faceta de embajador de UNICEF. Su pasión por el coleccionismo y sus encarnizados duelos contra su máximo rival Gary Kaspárov, completan este fabuloso libro.       artículo completo
LOS RASGOS GERMINALES DEL AJEDREZ INFANTIL Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES INTELECTUALES

Jorge  Laplaza

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¿Qué es el nivel GERMINAL en el aprendizaje del ajedrez? Se trata de una incipiente habilidad en estado anterior a su formación o manifestación posible de pronosticar que dará lugar a determinada condición evolutiva perteneciente a una forma de inteligencia o una condición elevada en el ajedrez. Lo que tratamos aquí son las formas en que se manifiestan los niños cuando aprenden ajedrez y cómo el profesor toma conocimiento de esta posibilidad para que llegue a su plena formación.       artículo completo
"Pequeños escritores, grandes obras"

Joaquin  Fernández Amigo

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La fascinación que produce el ajedrez cuando se profundiza en sus contenidos es difícilmente comparable. Muchos escritores famosos fueron cautivados por esta fascinación y crearon obras de auténtica belleza.      artículo completo
"Steinitz y sus aportes a las analogias del juego ciencia"

Roberto  Mayor Gutiérrez
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Mucho se ha tratado el tema de la forma en que han influido para el desarrollo del ajedrez moderno, las concepciones teóricas del primer campeón mundial reconocido de este milenario juego, el austriaco Wilhelm Steinitz (1836-1900), a saber del gran Kasparov quien en su obra “Mis geniales predecesores”, volumen I, señala: “Su pensamiento fue revolucionario, basado en el principio fundamental y universal que se expresa brevemente al decir, la base para tratar un plan magistral siempre es una evaluación” seguidamente destaca, “La contribución del primer campeón mundial al desarrollo de la historia del ajedrez, es equiparable a los grandes descubrimientos científicos del siglo XIX”       artículo completo artículos del autor
Las analogías y la conezzione aplicadas al Ajedrez

Silvio  Pla

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Hace algún tiempo comentábamos los siete principios del pensamiento Da Vinciano, y su aplicación al campo del Ajedrez. Uno de esos principio es Conezzione, que es la relación que existe entre materias y fenómenos diversos, y aplicando otro de los principios de Da Vinci, curiositá, que es el principio del poder de observación podemos encontrar poderosas analogías para mejorar nuestras capacidades.       artículo completo
"Lo esencial en el ajedrez"

Gerardo  Lebredo
lebredo2001@yahoo.com

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¿Cuál es el objeto de estudio del ajedrez?. Para considerar una ciencia a esta disciplina habría que contestar coherentemente a esta pregunta, no obstante es válido afirmar que su práctica tiene un carácter científico, considerando que el proceso de juego o partida es su objeto de estudio y el objetivo final conseguir la victoria. Por tanto queda claro que para poder aspirar a la Maestría en esta disciplina, lo primero y más importante es conocer, interpretar y dominar sus regularidades o leyes, es decir, un conjunto relativamente pequeño de aspectos que muestran el núcleo de una teoría, porque toda ciencia que se precie de serlo tiene este resumido aparato teórico alrededor del cual se organizan los principios: es esto lo esencial en el ajedrez.       artículo completo
Ajedrez Transversal

Joaquin  Fernandez Amigo
jfernand@pie.xtec.es

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El ajedrez planteado transversalmente en la educación primaria, su integración en el currículum, un nuevo enfoque para su enseñanza e implantación en los centros educativos y su relación con las áreas curriculares. Los autores realizan un recorrido por la implicación e interrelación de los contenidos ajedrecísticos con los de temas transversales, las concepciones de los procesos de enseñanza aprendizaje y sus críticas y las referencias a la LOGSE y a la LOCE para finalizar con una pequeña propuesta de programación orientada hacia los primeros cursos de primaria y actividades concretas experimentadas en un colegio barcelonés.      artículo completo
"Diatriba contra Fritz 10"

Oscar  Dominguez
oscardominguezg@etb.net.co

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Los amantes del ajedrez andamos con cara de retrato hablado. Somos vecinos de ninguna parte, no sabemos hacia dónde mirar, pagamos escondederos a peso. Subuso reencarnó en nosotros. Todo por culpa de un prosaico robot de silicio que es incapaz de derramar una lágrima. O de amar. Este enemigo íntimo del ajedrez opera bajo el alias de 'Deep Fritz 10', simplemente 'Fritz', y es el programa más famoso del mundo que se puede comprar por medio salario mínimo.       artículo completo
El ajedrez integrado en el currículum.

Joaquin  Fernandez Amigo
jfernand@xtec.net

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Tradicionalmente, la enseñanza de las disciplinas académicas ha estado basada en la transmisión del conocimiento, por parte del profesorado, de la manera más ordenada y clara posible, para que de este modo el alumnado lo aprendiera y posteriormente pudiera repetirlo en el examen tal como le fue explicado, a modo de copia. La función del profesorado sería la de hacer de puente entre la Ciencia y el alumnado, mientras que la de estos últimos sería aprender pasivamente un conocimiento ya dado. Esta concepción del proceso de enseñanza-aprendizaje es muy pobre y restrictiva, aunque todavía predominante en nuestros centros educativos, y ha sido duramente criticada desde diferentes posiciones y diversos autores:A) Críticas del enfoque psicológico, como las aportaciones constructivistas de Coll, C., el enfoque Vygotskiano o el enfoque piagetiano, B) La crítica freiriana a esta concepción de la enseñanza, denominada por él 'educación bancaria' y C) Críticas procedentes de enfoques técnicos del curriculum, que demandan una tecnificación, objetivización y profesionalización de todos los elementos del currículum en aras de hacer de la educación algo 'más científico y menos artesanal'.       artículo completo
"Letelier, una gloria que dice adios"

Jaime  Jaramillo Llanos
jaramais@yahoo.com

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René Letelier Martner El ajedrez chileno está de luto pues ha perdido a uno de sus grandes baluartes, el Maestro Internacional René Letelier Martner. El domingo 2 de julio de 2006 falleció a la edad de 91 años. El maestro Letelier fue una verdadera institución para el ajedrez nacional y su ausencia dejará un gran vacío y una gran pena. Siendo un niño, se aficiona al ajedrez en 1927, debido a la realización del mítico match por el campeonato del mundo entre Alekhine y Capablanca en Buenos Aires. Jaime Jaramillo Llanos Ingeniero civil y ajedrecista       artículo completo artículos del autor
"Cuando Hablamos de Ajedrez Escolar, queremos decir...."

Jorge  Laplaza
jorge@laplaza.org.ar

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Hablar de ajedrez en las escuelas es compartir la esencia de una práctica como ayuda a las formas de resolver dificultades, de hallar respuestas inteligentes en los alumnos y de cumplir, en general, con los factores propios de todo proceso de aprendizaje: contar con un contexto social adecuado. Son cada vez más, en distintos ámbitos, quienes hablan del ajedrez como un medio eficaz de contención de los alumnos, sobre todo de aquellos que – por alguna razón – están lejos de ambientes que permitan la reflexión como parte importante de la resolución de situaciones problemáticas de la niñez y de la adolescencia.    enlace    artículo completo
"Ajedrez en el quijote"

Joaquin  Fernández

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La primera aparición del juego-ciencia la podemos encontrar en el capítulo XII titulado: “De la extraña aventura que le sucedió al valeroso Don Quijote con el bravo caballero de los espejos” con una cita, en boca de Sancho, en relación con el juego del tablero. Don Quijote le explica a Sancho, cómo los atavíos de la comedia son fingidos y aparentes y quienes representan la comedia hacen un bien, porque nos ponen al frente a un espejo que nos hace ver “al vivo” las acciones de la vida humana. Las palabras exactas de Don Quijote las podemos leer en el texto adjunto donde resaltamos el párrafo que se refiere al ajedrez. Podemos observar cómo se entreteje un triple paralelismo entre la vida, la comedia y el rey de juegos. Al final, tanto el hombre como los actores como las piezas abandonan sus atavíos y sus oficios para dejar atrás el juego; la comedia ha terminado…, la partida ha terminado…, la vida ha terminado.      artículo completo
Habilidades Intelectuales y Ajedrez

Jorge  Laplaza
jorge@laplaza.org.ar

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Es obvio que la Observación es una importantísima instrucción en el ajedrez. Inicialmente se debe centrar en el dominio de todo el tablero. Cuando se automatiza la visión , es posible abarcar campos más complejos. La expansión de esta habilidad, así como su rapidez se entrenan con distintas modalidades en la velocidad del juego. La vinculación entre estos modelos o patrones se descubre más tarde: cuando se dominan elemento de táctica. El pensamiento por modelos es un rédito de la habilidad de observación de alto nivel y gran parte de la maestría en el ajedrez depende de conocer modelos visuales y saber operar con ellos. Por lo general, con determinada rapidez para su efectividad. También, la observación primaria (sin necesidad imperiosa de registro firme) es importante para mejorar el proceso posterior de análisis.   enlace    artículo completo
La picologia aplicada en el ajedrez

Jorge  Laplaza
jorge@laplaza.org.ar jorge@laplaza.org.ar

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Cuando nos propusimos iniciar estos temas para trabajar con alumnos en el alto rendimiento en los Campus de Playa Unión, requeríamos un a lista puntualizando los principales aspectos en que la Psicología resuelve temas, conflictos o accidentes en la `producción ajedrecística de un joven avanzado o principiante. la base diseñada por el profesor Santiago Mellano, psicólogo y Maestro de ajedrez, la idea fue desarrollar interés superior en el tema e investigar su alcance directamente con alumnos de potencial maestría.      artículo completo

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